1. TEACCH
Το Σάββατο πραγματοποιήθηκε στη Λεμεσό Εργαστήρι Δομημένης Εκπαίδευσης βασισμένο στη μέθοδο ΤΕΑCCΗ. Εκπαιδεύτρια του Εργαστηρίου ήταν η κα.Νέφη
Χαραλάμπους, η οποία είναι άρτια καταρτισμένη στην εκπαίδευση αυτιστικών ατόμων. Η ομιλήτρια παρουσίασε τις αρχές και την έννοια του προγράμματος ΤΕΑCCΗ.
Αναφέρθηκε στα τεστς που χρησιμοποιούνται για αξιολόγηση και πώς μπορούμε να δομήσουμε σωστά το περιβάλλον στο οποίο θα βρεθούν τα αυτιστικά παιδιά (είτε
αυτό το περιβάλλον είναι η τάξη, είτε είναι το σπίτι).
Οι συμμετέχοντες είχαμε την ευκαιρία πρακτικά να δομήσουμε το χώρο - τον οποίο θεωρήσαμε ότι ήταν μια σχολική τάξη - στον οποίο θα εργαζόταν λίγα λεπτά μετά
ένα αυτιστικό αγόρι ηλικίας 7 ετών. Κατόπιν καταρτήσαμε το ημερίσιο του πρόγραμμα και το σύστημα εργασίας του. Καθ'όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας είχαμε την
ευκαιρία να λύσουμε απορίες που προέκυπταν εκείνη τη στιγμή, κάτι που θεωρώ πολύ σημαντικό διότι η πράξη είναι αυτή που θα μας δείξει τί πράττουμε σωστά και τί
λάθος. Αφιερώθηκε αρκετός χρόνος στην δόμηση του χώρου και στον καταρτισμό του ημερισίου και του συστήματος εργασίας του παιδιού, το οποίο εργάστηκε στην
παρουσία μας καθ'ότι αυτή δεν τον επηρέαζε καθόλου. Στο τέλος η ομιλήτρια μας παρουσίασε δομημένες δραστηριότητες και πώς γράφονται και τί σκοπό έχουν οι
κοινωνικές ιστορίες στην συμπεριφορά ενός αυτιστικού ατόμου.
Προσωπικά έχω μείνει απόλυτα ικανοποιημένη από το εργαστήρι αυτό, γιατί αφιερώθηκε χρόνος για επίλυση αποριών, για συζήτηση και για πρακτική εξάσκηση και
λόγω της πολύ καλής παρουσίασης της ομιλήτριας. Εύχομαι τέτοιου είδους εργαστήρια να γίνονται πιο συχνά, στα οποία θα έχουμε την ευκαιρία να εργαζόμαστε
πρακτικά.
Μαρία Παναγίδου - Δασκάλα Ειδικής Εκπαίδευσης
Νοέμβρης 2008
The workshop was very educational and informative. Firstly, as a psychologist, the focus has always been on Applied Behavioral Analysis when it comes to
behavioral analysis. Therefore, it was extremely interesting to develop an awareness on another area of behavioral analysis and intervention. Additionally, it was
very informative when the differences between the two methods were discussed. Secondly, the actual method of TEACCH was very simple and easy to understand
and implement for parents, teachers and other professionals, as well as for the children. The actual equipment that are used for the TEACCH program are simple
and flexible to be made and allows for creativity, which is also fun and motivating.
In the area of PDD. This has always been an area of high interest but there has never been an opportunity to work with this population here in Cyprus. Therefore, it
is a great opportunity not only to develop my work with this population but also understand and implement certain techniques that have proven to work. Additionally,
it allows me as an assessor to have a better understanding of how children with PDD function.
The seminar itself was useful in it's on way. It was interesting to hear from a mother who has a child with Autism, as well as other professionals that work with this
population. In addition, several questions came up during the day like the discussion on the communication skills of the children and how this allows the TEACCH
program to be implemented. The great part of this seminar was that there was a lot of hands on activities and examples, which made it so much easier to
comprehend TEACCH. Lastly, what made the difference was to observe the children on the CD and the student who came to the center. That was a great
experience!!
Vivian Demetriou - Registered School Psychologist M.A., Ed.S., NCSP
January 2009
Πολύ κατατοπιστικό σεμινάριο. Φεύγοντας σου δίνει τη δυνατότητα να γνωρίζεις για τις βασικές αρχές της δομημένης εκπαίδευσης - ΤEACCH. Το πιο σημαντικό
βέβαια είναι ότι φεύγεις έχοντας πάρει πολλές πρακτικές ιδέες τις οποίες μπορείς να εφαρμόσεις άμεσα. Το συστήνω ανεπιφύλακτα!!!
Μαρία Λαζάρου - Λογοπαθολόγος
Γεννάρης - 2009
| Workshops', Trainings' & Groups' Comments Σχόλια για τα εργαστήρια, τις εκπαιδεύσεις & και τις Ομάδες |
2. TEACCH Classroom Approach
Dear AASP Team,
Tracey and I are very very happy with the progress our boys are making at your unit. Their verbal skills are improving day by day and their behavior is 100 % better
than before they commenced attending your unit. It seems the structured philosophy of the TEACCH system is working very well with Thomas and Alex.
Alex is more or less speaking to us most of the time and Thomas surprised all of us earlier this week when he started pointing to all the members of his family and
naming us, mummy, daddy, Sophia (for some reason though he does not say Alex).
They both say the alphabet very well and they both count to ten no problem. What we all hoped and prayed would happen is happening; our boys are
communicating! You are a truly a gifted individual and we are very grateful for all the hard work you and your team have put into our boys.
Many many thanks.
Kindest regards
Andrew & Tracey Moustras
March 2009
Dear AASP Team,
Tracey and I are very very happy with the progress our boys are making at your unit. Their verbal skills are improving day by day and their behavior is 100 % better
than before they commenced attending your unit. It seems the structured philosophy of the TEACCH system is working very well with Thomas and Alex.
Alex is more or less speaking to us most of the time and Thomas surprised all of us earlier this week when he started pointing to all the members of his family and
naming us, mummy, daddy, Sophia (for some reason though he does not say Alex).
They both say the alphabet very well and they both count to ten no problem. What we all hoped and prayed would happen is happening; our boys are
communicating! You are a truly a gifted individual and we are very grateful for all the hard work you and your team have put into our boys.
Many many thanks.
Kindest regards
Andrew & Tracey Moustras
March 2009
Το σεμινάριο σου ήταν πιο ενδιαφέρον και πιο κατατοπιστικό απότι περίμενα. Έδωσες μας να καταλάβουμε το σωστό τρόπο που εφερμόζουμε το πρόγραμμα και
φύγαμε χωρίς απορίες, που δε συμβαίνει συχνά μετά από σεμινάρια που συμμετέχουμε. Εκτός από τη θεωρία είχε αρκετή πρακτική που μας βοήθησε ακόμα
παραπάνω στην κατανόηση του προγράμματος. Σημαντικό ήταν ο ελάχιστος αριθμός των ατόμων που επέλεξες να παρακολούθησαν το σεμινάριο και είχαμε τη
δυνατότητα να ανταλάξουμε απόψεις, εμπειρίες και συμβουλές ( χωρίς εσύ να έχεις προβλημα γι΄ αυτό). Για το τέλος είπαμε και με τις υπόλοιπες κοπέλες που ήρθαμε
ότι ήταν "παρείστικο σεμινάριο".
Με εκτίμηση
Έλενα Τσίγκη - Λογοπαθολόγος
Φεβρουάρης 2009
φύγαμε χωρίς απορίες, που δε συμβαίνει συχνά μετά από σεμινάρια που συμμετέχουμε. Εκτός από τη θεωρία είχε αρκετή πρακτική που μας βοήθησε ακόμα
παραπάνω στην κατανόηση του προγράμματος. Σημαντικό ήταν ο ελάχιστος αριθμός των ατόμων που επέλεξες να παρακολούθησαν το σεμινάριο και είχαμε τη
δυνατότητα να ανταλάξουμε απόψεις, εμπειρίες και συμβουλές ( χωρίς εσύ να έχεις προβλημα γι΄ αυτό). Για το τέλος είπαμε και με τις υπόλοιπες κοπέλες που ήρθαμε
ότι ήταν "παρείστικο σεμινάριο".
Με εκτίμηση
Έλενα Τσίγκη - Λογοπαθολόγος
Φεβρουάρης 2009
Παρακολούθησα τα σεμινάρια "EARLY BIRD" τα οποία διήρκησαν οκτώ συναντήσεις. Τα σεμινάρια αυτά με βοήθησαν να κατανοήσω τον αυτισμό, πράγμα πολύ
σημαντικό τόσο για εμάς τους γονείς ΄παιδιών με αυτισμό όσο και για τους θεραπευτές των παιδιών μας. Κατανοώντας τον αυτισμό, μπορείς να κατανοήσεις και τις
συμπεριφορές του παιδιού σου αλλά και να καταλάβεις τις ανάγκες του. Μπορείς να δώσεις λύσεις στα καθημερινά προβλήματα που υπό άλλες συνθήκες θα μας
έμοιαζαν δυσεπίλυτα. Γνωρίζοντας τον αυτισμό, μπορείς να προβλέψεις και να προλάβεις ανεπιθύμητες συμπεριφορές. Μπορείς να καταλάβεις το παιδί σου και να το
βοηθήσεις σε όλους τους τομείς, κυρίως στην ανεξαρτητοποίησή του αλλά και στην έκφρασή του. Κατανοώντας τον αυτισμό δεν κάνουμε ευκολότερη τη ζωή μόνο του
παιδιού μας αλλά και την δική μας.
Στα σεμινάρια αυτά είχα την ευκαιρία να μάθω πράγματα που δεν τα βρήκα στα βιβλία και το internet αλλά και σε άλλα σεμινάρια που παρακολούθησα. Είχα την
ευκαιρία να γνωρίσω και άλλους γονείς και να μιλήσουμε για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε αλλά και να ανταλλάξουμε ιδέες.
Τώρα νιώθω αυτοπεποίθηση και νιώθω έτοιμη να δώσω λύσεις στα διάφορα προβλήματα που αντιμετωπίζει το παιδί μου.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στα άτομα που εργαστήκαν για αυτά τα σεμινάρια και συγχαρητήρια για την υψηλή ποιότητα της δουλειάς που παρουσίασαν.
Κ.Χ. Μητέρα παιδιού με αυτισμό
Ιούνης 2009
σημαντικό τόσο για εμάς τους γονείς ΄παιδιών με αυτισμό όσο και για τους θεραπευτές των παιδιών μας. Κατανοώντας τον αυτισμό, μπορείς να κατανοήσεις και τις
συμπεριφορές του παιδιού σου αλλά και να καταλάβεις τις ανάγκες του. Μπορείς να δώσεις λύσεις στα καθημερινά προβλήματα που υπό άλλες συνθήκες θα μας
έμοιαζαν δυσεπίλυτα. Γνωρίζοντας τον αυτισμό, μπορείς να προβλέψεις και να προλάβεις ανεπιθύμητες συμπεριφορές. Μπορείς να καταλάβεις το παιδί σου και να το
βοηθήσεις σε όλους τους τομείς, κυρίως στην ανεξαρτητοποίησή του αλλά και στην έκφρασή του. Κατανοώντας τον αυτισμό δεν κάνουμε ευκολότερη τη ζωή μόνο του
παιδιού μας αλλά και την δική μας.
Στα σεμινάρια αυτά είχα την ευκαιρία να μάθω πράγματα που δεν τα βρήκα στα βιβλία και το internet αλλά και σε άλλα σεμινάρια που παρακολούθησα. Είχα την
ευκαιρία να γνωρίσω και άλλους γονείς και να μιλήσουμε για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε αλλά και να ανταλλάξουμε ιδέες.
Τώρα νιώθω αυτοπεποίθηση και νιώθω έτοιμη να δώσω λύσεις στα διάφορα προβλήματα που αντιμετωπίζει το παιδί μου.
Ένα μεγάλο ευχαριστώ στα άτομα που εργαστήκαν για αυτά τα σεμινάρια και συγχαρητήρια για την υψηλή ποιότητα της δουλειάς που παρουσίασαν.
Κ.Χ. Μητέρα παιδιού με αυτισμό
Ιούνης 2009
3. Earlybird Program Comments
